kes kavandaks ja hoiaks töös programmi rakendumist. Juhtrühma võimuses on kasutada kooli olemasolevat infrastruktuuri, moodustade erinevate ülesannetega komiteesid kus oleks kõik huvirühmad esindatud. Juhtrühm peaks kaasama kõiki, ka neid, kes muidu võibolla keelduksid. Kujundage teadmiste baas. Juhtrühm peab omandama baasteadmised iseloomukasvatuse kohta. Raamatud, koolitused, võrguinfo, seminarid, kogemustevahetused teiste koolidega. Tutvustage iseloomukasvatust tervele töötajaskonnale. Et asi saaks toimida, peavad kõik teadma, millest jutt käib. Mõelge:"Millisteks inimesteks me tahame õpilased kasvatada?" Iseloomu kasvatusel on kolm eesmärki: hea iseloomuga inimesed, iseloomu edendavad koolid, ja iseloomu edendav ühiskond. 10 põhivoorust (tarkus, õiglus, meelekindlus, enesekontroll, armastus, positiivsus, töö, moraalne terviklikkus, tänulikkus, alandlikkus), nende lisavooriused ja nende kui terviku arendamine.
rahvas on tugev vaid uskudes jumalust ja hinge surematust. Kahekümneaastaselt on esimene eksamiperiood. Need, kes karmi katseid ei soorita, määratakse tootjateks, majandustegevuse sfääri. Tootjate erialane ettevalmistus ei ole riigi kohustus, vajalikud teadmised ja oskused antakse edasi peamiselt isalt pojale. Need, kes esimestest eksamikatsumustest läbi pääsevad, jätkavad ettevalmistust valitsejateks. 2. 2030. eluaastate vahemikus jätkatakse iseloomukasvatust, kusjuures keskmes on matemaatilised ained ja kogemused ,,nähtavast maailmast". Platon hindas matemaatikat väga kõrgelt; tema Akadeemia sissekäigu kohal olevat olnud kiri, mis teatas, et ärgu sinna sisenegu keegi, kes ei oska geomeetriat. Tema suhe kunsti oli vastupidine negatiivne. Kunsti määratles Platon mimesisèna, nähtava maailma jäljendusena. Et Platoni olemisõpetuse järgi on nähtav maailm juba ise tõelise,
annaabi.ee 
