3) lähenemine. Umbes 16-19 elukuu. Laps tajub selgemini oma eraldiolekut emast. Seetõttu tekib tugev eraldatatus-ärevus. Algab tervikliku mina kujunemine ja soo-identsuse teke. 4) emotsionaalse objekti konstantsus ja individuaalsus. Alates kolmekümnendast elukuust. Tekib püsiv individuaalsustunne ja mina-kontseptsioon. Emotsionaalse objekt-konstantsuse teke. See, et ema ei ole näha, ei tähenda et ta on kadunud. Vanemate nõudmisi internaliseerides tekib super-ego. Võetakse vanemate normid endale sisemaailma. Super-ego on teadvustamata osa, mis kontrollib tegevusi (vt. eespoolt). Järgmine tüüp: E. Fromm (1900-1980). Humanistliku psühhoanalüüsi esindaja. Temal on sotsio-psühhoanalüütiline teooria. Arvestab inimese sotsiaalset olemust, ühiskonda ja kultuuri. Põhikonflikt on vabaduse ja seotuse vahel. Ütleb, et sünni hetkel saab inimene kaasa küsimuse kuidas leida ühtust iseenda, kaasinimese ja loodusega
Lähenemine (saab alguse 16-19 elukuu)- nüüd laps tajub selgemine oma eraldiolekut emast, seetõttu tekib tugev eraldatuse ärevus ja algab tervikliku mina kujunemine ja soo-identsuse kujunemine. 4. Emotsionaalse objekti konstantsus ja individuaalsus (algus u 30 elukuud)- püsivn individuaalsustunne ja mina- konseptsioon. Emotsionaalne objekt konstantsuse teke- ema (see, et pole näha, ei tähenda et pole olemas). Vanemate nõudmisi internaliseerides tekib superego- vahetud normid omastatakse ja pannakse teadvustamata osasse, mis kontrollib meie tegevust. Erik Fromm (1900-1980) Humanistlik psühhuanalüüs. Tema teooria on sotsio-psühhoanalüütiline teooria. Arvestab inimese sotsiaalset olemust ühiskonda ja kultuuri. Ühelt poolt tahab inimene olla vaba aga teiselt poolt seotud. Sünni hetkel saab inimene kaasa küsimuse, kuidas leida ühtsust iseenese, kaasinimeste ja loodusega. Õige lahend on täielikult sündida
annaabi.ee 
