Klassijuhatajana olles mängis olukord kätte üsna mitmeid variante alustades lapse leinast, koolikiusamisest, erinevatest käitumis ja õpiraskustest, aspergeri sündroomist ning lõpetades õpilase enesevigastamiseni. Nende kogemuste põhjal olen alati kaalutlev ja ei kiirusta hinnanguid andma, enne kui olen konsulteerinud spetsialistidega ning ise üsna kindel kuidas antud olukorras käituda. Tsitaadid, mis peegeldavad minu jaoks olulist: Tööta sellega, mis sinuni tagasi jõuab. - Insoo Kim Berg Tõde on see, mis töötab. - William James Meie küsimused kujundavad meie klientide vastused. - Yvonne Dolan Me peame õppima küsima õigeid küsimusi ning seejärel peame me neid tihti küsima. - Garry Kasparov (edukaim malemängija eales!) Näidake sõrmega lahenduse poole, mitte üksteise poole. - Jeffrey Pfeffer & Bob Sutton Allikaid mida kasutasin selles töös ja kasutan iseenda nõustamisoskuste arendamisel: Lister, T Lihtne ja praktiline koolipsühholoogia, AS Atlex 2012
käitumise tingimine. · Kognitiivne teraapia : mõtetega töö nt irratsionaalsete mõtete leidmine, nende stoppamine, suunamine, modifitseerimine, alaneva noole tehnika, toimetulkukaardid. · Perekonnateraapia: genogrammid, skulptuurid, rollimängud, pereelu kronoloogia, vastandumine, piiride seadmine, mitteteadved positsioon. · Lahenduskeskne nõustamine : Steve deShazer ja Insoo Kim Berg Milwaukees 1970- 80ndad. Iga probleem sisaldab lahendust. Eesmärgiks on keskenduda selle leidmisele. Kui asi ei ole katki, ära paranda seda! Kui sa tead, mis sind aitab, tee seda rohkem! Kui miski ei toimi, ära korda seda, tee midagi teistmoodi! Tuleb teada saada, kuidas klient on hakkama saanud kõigi võimalike raskuste kiuste ( nt kroonilise valuga elav inimene saab kuidagi hakkama! kuidas? Mida sa teed, et valuga toime tulla?) .
annaabi.ee 
