Meeldi teiste laste seltskond, kuid ei taha nendega mängasju jagada ega oska nendega koos mängida. 25.-30. elukuu Saab konstruktor mänguasjade ning üksteisega sobituvatest tükkidest piltmosaiikidega paremini hakkama. Kasutab fantaasiamängude avardamiseks kõnet (näiteks riietumisel). Võib olla mures, kui tema lemmikmänguasi üksi koju jäetakse. Hakkab õppima põhilisi sotsiaalseid oskusi, nagu õdede-vendade ning teiste lastega mängides asjade jagamine. Tahab innukamat teiste lastega koos mängida, kuigi arusaamatuste ja vaidluste tekkimine on veel üsna tavaline. 31.-36. elukuu Õues mänguväljakutel tuleb toime redelitel ja liumägedel. Oskab pedaalidega mänguasjaga edasi liikuda. Tegeleb lasteaianurgas või lasteaias paljude mänguasjade ja mängudega. Saab hakkama lihtsamate majapidamistöödega, mänguasjade korvi panekuga. Paneb kokku kolmest või neljast tükist koosneva piltmosaiigi. Suudab ühel jalal seistes mitu sekundit tasakaalu hoida.
suhteid. Nad on omavahel tihedasti seotud. Erinevad ajastud väärtustasid neist enam ühte või teist. SÕPRUS Üks paljudes uuemaist definitsioonidest, mis avab sõpruse olemuse, kõlab niiviisi: ,,Sügav ning püsiv sõprus täiskasvanute vahel tekib tänu eesmärkide ja huvide ühtsusele, kujuneb ühises võitluses eesrindlike eesmärkide ühiskondlike ideaalide eest." Aristoteles arvab et sõber on üks hing kahes kehas. Kõige innukamat sõprust näeme ühevanuste inimeste juures, kes on koos kasvanud. Nõrgem on sõprus sugulussidemete või abielusidemete tõttu, rääkimata juba konventsionaalsetest sõprustest nagu sõprus reisikaaslaste või külalisete vahel. Sõpruse eeltingimusteks on mõnesugune sarnasus sõprade vahel. Mida rohkem on neid sarnasusmomente, seda suurem on sõprus. Igaüks armastab kõige rohkem ennast, ja teisi sel määral, kuivõrd nad temaga sarnanevad.
annaabi.ee 
