Hea kodanik Hea kodanikuna olemine on kõikide inimeste(kes elavad ühiskonnas) palavaltihaldatud kohus. Neid inimesi tihti arutletakse ühiskonnas,neid eeskujundatakse teistele ning neid ergutatakse erinevatega autasudega. Neid lihtsalt armastavad just selle eest, sest need inimesed on initsiatiivsed ning nad võivad tihendada inimesi, kes ümbritsevad meid iga päev koguks meeskonnaks. Kõik see tehakse, et jõuda üht tähtsamat eesmärgu – teha meie ühiskonna paremaks kohaks, kus iga üks võiks siin tunda iseenda kaitstud ja mitte üksikut ning kõikidel oleks võimalus leida oma koha. Aga kes on need head kodanikud laiemas mõttes ning mida on vaja teha, et saada nagu neid? Hea kodanik on kõigepealt inimene, kes paneb teiste inimeste ja ühuskonna huvid esimesele
Neid võib iseloomustada ka liigne tujukus, olenemine ümbruskonnast, kahtlemine ja enesehaletsus. Vesi võib looduses olla kolmes olekus (vedelas, tahkes ja gaasilises) ning ka Veemärgid võivad olla üksteisest kõige erinevamad. Vähk - vesi, Skorpion - jää ja Kalad - aur. Ühiste omaduste ja käitumisjoone järgi jagatakse sodiaagimärgid kolmeks: kardinaalsed, kindlad e. fikseeritud ja muutuvad märgid. KARDINAALSED märgid - Jäär, Vähk, Kaalud ja Kaljukits on initsiatiivsed, aktiivsed, ambitsioonikad, entusiastlikud ning sõltumatud. Nad mõtlevad ja tegutsevad kiiresti, kunagi ei jätku omandatud teadmistest. Negatiivses variandis võivad olla liialt sebivad, domineerimispüüdega, mittemõistvad ja tegevuste poolelijätjad. Kardinaalsete märkide algus sodiaagis on seotud kompassi kardinaalsete punktidega: Jäär - ida, Vähk - põhi, Kaalud - lääs ja Käljukits - lõuna. Looduses on seotud aastaaegade
· Kõnevormi järgi: suuline vs kirjalik tekst (vt erinevusi) · Kõnetegevuses osalejad: monoloog vs dialoog · Tekstis väljendava info funktsiooni järgi; kirjeldav, jutustav, arutlev, spetsiifiline. Erinevaid tekste tuleb eraldi õpetada!! Dialoog kui tekst. KOPEERI TEKST SLAIDILT! ... suhtlemise kõige levinum vorm, voorude vahetamine. Lapsi peab õpetama küsima, küsimustele õigesti vastama. Ei tohi ainult küsimus-vastus dialoogi teha. · Initsiatiivsed ütlused · vastusrepliiglid · suhtlemist jätkavad ütlused. ..... Dialoog kui diskursus · osaleja (kes kellele?) · aegruum (kus, millal?) · ütlused (keeleüksused, nende tähendus) · motiivid · eesmärgid · .... Järgmine slaid- selle kohta. Tekstitaju taseme hindamiseks, anda tekst ja küsida, et a la kes kellele mida ütles, kes on poiss, kas ema ütles kaarlile või kaarel ütles emale. Monoloog
1) ütluse hargnevuse järgi: elliptiline lause (kas algusest, keskelt, lpust on midagi puudu, ehk kõiki lauseliikmeid pole; midagi on välja jäetud. Kontekstist sõltuvalt võib ka sellest lausest aru saada hösti) , baaslause ( kõik mis alles jääb lause põhisisust arusaamiseks), ahel ja/või koondlause, liitlause, lainendatud lihtlause, sidustekst. 2) Kõneleja kuulaja rolli järgi: * dialoog (initsiatiivsed ütlused, vastusrepliigid, suhtlemist jätkavad ütlused, afektiiivsed ütlused) Dialoogi juures on probleem see, et palju tuleb ise juurde tuletada. Et kui kasuatda ütlusi väljaspool tuttavat situatsiooni, siis ei saa poolest aru. Dialoogi analüüs vajab teadvustamist. *monoloog (suuline, kirjalik) Kõne funktsioonid: KF on keelekasutuse üldistatud eesmärgid. Keelt, kui vahendit kastauda, peab jõudma selleni, mida keeleüksus tähistab
annaabi.ee 
