Uued teadmised loovad varem omandatutega liitudes peenemaid kognitiivseid struktuure, arendades ja rikastades samas ka õppija isikut. (lugemine, kirjutamine, rääkimine, kuulamine) loomulik sotsiaalne õppimine mänguline läbi rollide. . õppimise ja toimetuleku väärtustamine refleksioon. julgus ,,hüpata tundmatus kohas vette" õppeprotsessi käigus , infosulg . Olukord, kus info ei jõua seda vajavate inimesteni, informeerimatus. Pole infot, inimene pole huvitatud. õpilasele ei ole huvitav õppida/ vähe infot. keeleõpe ja integreerumine ühiskonda Oskan keelt-mõistan inimese käitumist. identiteedi säilitamine . - eesti koolil ei ole õigust kasvatada teiste rahvuste esindajatest eestlasi, vaid kooli ülesandeks on kasvatada neist Eesti Vabariigi kodanikke, kes oskavad ja on võimelised austama teisi rahvusi enda kõrval. Eesti põhiseaduse kohaselt on igaühel õigus säilitada oma rahvuskuuluvus
(Survega) seotud tehingud, kus üks osapool võidab, teine kaotab. Viimased on tihti valitsuse poliitikaga seotud tehingud. Ühiskonna (tööturu 3 osapoole) heakskiidu saavad tehingud: 1. kus kõik tehinguga seotud subjektid võidavad 2. kus mõned tehinguga seotud subjektid võidavad, keegi ei kaota; 3. kus mõned tehinguga seotud subjektid võidavad, mõned kaotavad, kaotajate kulud hüvitatakse võitjate poolt. Tööturu tõhusat funktsioneerimist häirib: informeerimatus administratiivsed (seadustega kehtestatuid) tõkked moonutatud hinnad turu puudumine Tööturu killustatusest lähtuv uurimissuund: Segmented labour markets Dual labour market theory (primaarne ja sekundaarne) Rakendamata tööjõu struuktuur on põhimõtteliselt alati erinev rakendatud tööjõu struktuurist! ---- Globaalne tööturg 1. Töökohtade bilanss arenenud riikides: + või --? 1.1. töökohtade liikumine kolmandatesse riikidesse 1.2
annaabi.ee 
