Loodus- ja tehnoloogiateaduskond Ökoloogia ja Maateaduse instituut Keskkonnakorraldus ja planeerimine Grupitöö aines Inimgeograafia uurimismeetodid Haridus, kui meie argielu mõjutaja Linda Luig, Kati Zoobel, Raul Saidla, Liisu Aulik Juhendajad: PhD Kadri Leetmaa PhD Siiri Silm Tartu 2011 Sisukord Sissejuhatus........................................................................................................................... 3 1 Materjal ja metoodika .......................................................................................................... 5 2 Uurimuse tulemused............................................................................................................ 5 2.1 Milline seos on haridusel laste arvu ja töökohaga ?............................
ANDMEALLIKAD Alusteabe teke: andmed saadakse inimestelt küsides, andmed saadakse riiklikest toimingutest. Olulisemad andmekogumise ja süstematiseerimisega tegelevad asutused: eestis statistikaamer, riiklikud registrid, stat.ee, riha.ee, euroopas EUROSTAT Andmete jaotus: agregaatandmed andmed on meid kaudselt huvitavatelt objektidelt kogutud, kuid need on esitatud suuremate analüüsiüksuste kohta summeeritult. Individuaalandmed andmed on (nt vaatluse, küsitluse intervjuu teel) kogutud otse meid huvitavatelt objektidelt (nt inimestelt, ettevõtetelt) *isikustatud *isikustamata(anonümiseeritud) Individuaalandmestike eelised: suured andmebaasid (palju infot) väga avarad võimalused analüüsiks paindlikkus, võimalik ise vastuseid otsida ja ,,andmetega mängida" andmete mitmekihilisus (võimalus erinevaid tunnuseid kombineerida) põhjalikumad uurimistöö tulemused
annaabi.ee 
