asju nii moodi organiseerima. See kokkulepe läbib meie keelekogukonda ja on kodeeritud meie keele struktuurides. See kokkulepe on muidugi implitsiitne ja kõnetu, kuid tema tingimused on täiesti kohustuslikud: me ei saa rääkida muidu kui alludes selle kokkuleppe klassifikatsiooni ja andmete organiseerimise printsiipidele. Kuidas on võimalik kultuuri määratleda? Kultuuri on võimalik määratleda kui materjaalseid asju. Kogu maailma impiirilised objektid. Looduslikud ja inimese enese poolt loodud objektid. Kultuur on arterfaktide kogusumma. Milles seisneb inimese ja kultuuri vahekorra probleem? Habitus teatud omandatud kalduvus mõelda, tunda ja käituda teatud viisil mis käivitud teatavatel välistel tingimuste puhul. Milline on inimese sotisaalne roll mida ta on harjunud täitma? Inimesed käituvad üldjuhul vastavalt ootustele selle kohta mida ta peaks antud olukorras tegema( ruumi sisendes ütleb sisenaja tere, jms).
Armastus. Ei kardeta pühenduda teistele inimestele ega end avada. 7) Loovus vs endasse tõmbumine Kuidas pakkuda hoolitsust teistele (laste kasvatamine) või kuidas hoolitsust taluda (vanaduses). Osalemine töö- ja ühiskondlikus elus. Oma võimete realiseerimine, eneseteostus. 8) Integratsioon vs lootusetus Oluline, kas inimene on rahul oma elatud eluga. Kas on saavutanud enda jaoks tähtsad eesmärgid, millise hinnangu ise oma elule annab. Teriooriad sarnased: Impiirilised, suhteliselt halvasti tehtud. Piaget kognitiivse arengu teooria Uskus, et bioloogiline küpsemine valmistab lapse ette kognitiivseks arenguks. Tähtsamad muutused on kvalitatiivsed, mitte kvantitatiivsed. Areng koosneb: - Aju ja närvisüsteemi küpsemine - Kogemused, mis aitavad lapsel adapteeruda uutesse keskkondadesse Adaptatsioon: organismi võime sulanduda käesolevasse keskkonda Protsessiga saame teadlikumaks oma oskustest. Lapsed on väikesed teadlased, kes testivad
Armastus. Ei kardeta pühenduda teistele inimestele ega end avada. 7) Loovus vs endasse tõmbumine Kuidas pakkuda hoolitsust teistele (laste kasvatamine) või kuidas hoolitsust taluda (vanaduses). Osalemine töö- ja ühiskondlikus elus. Oma võimete realiseerimine, eneseteostus. 8) Integratsioon vs lootusetus Oluline, kas inimene on rahul oma elatud eluga. Kas on saavutanud enda jaoks tähtsad eesmärgid, millise hinnangu ise oma elule annab. Teriooriad sarnased: Impiirilised, suhteliselt halvasti tehtud. Piaget kognitiivse arengu teooria Uskus, et bioloogiline küpsemine valmistab lapse ette kognitiivseks arenguks. Tähtsamad muutused on kvalitatiivsed, mitte kvantitatiivsed. Areng koosneb: - Aju ja närvisüsteemi küpsemine - Kogemused, mis aitavad lapsel adapteeruda uutesse keskkondadesse Adaptatsioon: organismi võime sulanduda käesolevasse keskkonda Protsessiga saame teadlikumaks oma oskustest. Lapsed on väikesed teadlased, kes testivad
annaabi.ee 
