Ent just otsingute ning eneseavastamise 20 http://www.naistemaailm.ee/artikkel.php?id=5002 21http://www.inimene.ee/index.php? sisu=teemakeskus¢ral_id=40&article_id=107&idr=n6ioPwAs0uzCMntvqSFGv3Y-sD5 22 Campbell 1998, lk. 74 23 Koemets, Tamm, Elango, Indre 1981, lk. 124 24 Koemets, Tamm, Elango, Indre, lk. 124 piinade ja rõõmude läbi kujunebki identiteeditunne. Võime olla ustav oma ideaalidele ja teistele inimestele saab oma jõu identiteeditundest ning samas ka tugevdab seda.25 Tunnete mõistmine( pilkamine, hülgamine, surve, kartlikkus,viha,armukadedus, stress, depressioon) Pilkamine, hülgamine, surve, kartlikkus, viha, kadedus- need on vaid mõned põhjused, mis teevad teismelise eluperioodi segadust tekitavaks, keeruliseks ning raskesti mõistvaks. Need kõik panevad aluse madalale enesehinnangule, mis omakorda mõjutab lapse identiteedi kujunemist ja edasist käekäiku.
meie amet raskemaks ja stressirohkemaks. Kolleegitugi võib vastata meie põhivajadustele kuuluda ja olla kaasatud, nagu ka meie pro- fessionaalsetele vajadustele tunnustuse, töökindluse, jagatud kutseidentiteedi ja toetava tagasiside järele. Juhtumikirjelduste ja näidete register Ajutisest nurisemisest ja mahalaadimisest põgusa märguandeni, et me oleme õigel teel; jagatud identiteeditundest ühise meeskonna ja hindamiseni kinnitab ja võimaldab kolleegitugi meie Lasteaed ja esimene/teine kooliaste: juhtumikirjeldused ja näited toimetulekut, meie töötahet ja meie professionaalsust. Tähelepanu otsiv kõrvaline käitumine Mõnedele teist (kui te olete nii kaugele lugenud) olen ma öelnud rohkem kui küllalt nende
annaabi.ee 
