(Michael T. 2002:2011) Ümberplaneerimise kõnealuses kontekstis, põhineb samalmudel maailma täis situatsioonplaneerimine. Situatsiooniplaani vastuvõtmiseks oleks vaja väljatöötada erinevad 7 teooriad, kuid kalkulatsioonis tuleks vältida ülemäära arvutusi. Muidugi ümber planeerimisega on mitmeid riske seotud sooritusliku monitooringuga, kus hindamispoliitikat ei ole hinnatud ühe kriteeriumiga. (Michael T. 2002:1013) 8 4. TERVIKLIKKUSE MUDEL Kas meile teada olev mudel on täiuselik või oleme endiselt „tean ja ei tea“ variatsioonides. Otsides tõendeid täiuslikkusest ja jõulisusest. (Michael T. 2002:1015) Bioloogilised uuringule põhinevad tööd on avastanud , et järgnevas tabelis toodud näited vastavad tõele. (Michael T. 2002:1016)
Kuna hinnetel on väga oluline kaal ka stipendiumi saamisel, siis pingutavad õpilased heade tulemuste saamiseks veel eriti. Kas õpetajad hindavad Tartu Kutsehariduskeskuses liiga leebelt või hoopiski rangelt? Õpetajate hindamist pidas mõistlikuks ning õiglaseks suurem osa vastanud õpilastest, mis tähendab, et hinded tulevad päevikusse siiski vastavalt esitatud töödele ja kohalkäimistele. Liiga leebeks hindas õpetajate hindamispoliitikat kolm vastajat, mis kõigi vastajate seast moodustas siiski üsna korraliku osakaalu see võib tähendada ka seda, et on õpetajaid, kes kirjutavad häid hindeid päevikusse liiga kergekäeliselt. Keskkoolilõpetaja võrdleb kindlasti hindamist keskkooliga, kus heade tulemuste pärast tuli pingutada kõvasti. Üks vastaja tõigi välja tõsiasja, et keskkooli hindamine oli rangem ning viite osakaal polnud klassis nii suur kui
annaabi.ee 
