PEDAGOOGILISI LÄHENEMISVIISE HÜPERAKTIIVSETE LASTE ÕPETAMISEL Referaat SISUKORD PEDAGOOGILISI LÄHENEMISVIISE HÜPERAKTIIVSETE LASTE ÕPETAMISEL .......1 SISSEJUHATUS........................................................................................................................ 3 TOIMETULEKU STRATEEGIAD........................................................................................... 4 1. Akadeemiline juhendamine.................................................................................................5 1.1. Tunni tutvustamine...............................................
detailseks ja usaldusväärseks, et neid saab testida kognitiivsete teaduste meetoditega. (Vyvyan Evens, Benjamin K. Bergen, Jörg Zinken 2007: 2) Referaadi eesmärk on anda ülevaade kognitiivsest lingvistikast. Tuua välja mõjukamad teooriad ja uurimused, mis kujundavad kognitiivset lingvistikat. Vaadatakse kahte kõige rohkem arenenumat suunda: kognitiivne semantika ja kognitiivne grammatika. Uuritakse, mis neil on sarnast ja mis erinevat. Uuritakse erinevaid lähenemisviise neile liikumistele, vaadatakse, mis on nende tugevad küljed ja nõrgad küljed. Uuritakse, mis eristab kognitiivset lingvistikast teistest lingvistika tüüpidest. Referaat kirjeldab, miks just see on üks lubavaimanid koolkondi kognitiivsete teaduste hulgas. Töö tähtsamad allikakaks on artikkel ,,Kognitiivse lingvistika ettevõte: ülevaade", mille autoriteks on V. Evens, B.K Bergen ja J. Zinken Referaadis olev termin commitment (ingl kohustus) vajab lisa seletust
annaabi.ee 
