Ning need mõjutavad tugevalt õpetajaid ja õpetamisprotsessi. oskus siduda uute tehnoloogiate kasutamine õppe eesmärkide ja sisuga, kuidas õppeprotsessi planeerida ja läbi viia (ohjata) ning kuidas hinnata-analüüsida; õpetaja mõttemudeli muutust õppimisest ja õpetamisest ning julgus ja tahe kasutada uusi võimalusi; 8 õpetajakoolituse muutumine – kuidas toetada õpetaja haridustehnoloogiliste pädevuste kujunemist. See tähendab ka väljakutseid ja muudatusi kõrghariduses ning uute tehnoloogiate rakendamist kõrghariduse taseme õppekavadesse. õppija aktiivsuse (ja seeläbi vastutuse) suurenemine – see on tihedalt seotud õpetaja oskusega uusi tehnoloogiad kasutades õppeprotsessi kavadada ja õppijaid suunata-toetada; informatsiooni üleküllus, valikute suurenemine, tehnoloogiatest sõltumine;
hariduse kvaliteeti. Samuti on EHTE-l oluline roll täienduskoolituskeskusena ning elukestva õppe edendajana. EHTE-s pakutakse erinevaid jätku- ja täienduskoolitusi igal õppeaastal paljudele täiskasvanutele, eesmärgiks on täiskasvanud õppijate arvu suurendamine igal aastal. Tehnoloogia, eelkõige infotehnoloogia areng, on toonud tohutuid muutusi nii valdkonna majandusse kui koolitusse. Koolitus peab kaasas käima nii uute tehnoloogiatega valdkonnas kui ka haridustehnoloogiliste muutustega koolitusturul. Eraõppeasutusena on EHTE investeeringud võimalikud vaid omavahenditest, samal ajal kui riigikoolidest konkurendid saavad riigipoolset toetust ja võimaluse taotleda EL fondide sihtfinantseeringuid. EHTE kontaktõppekeskkond on infotehnoloogilisest seisukohalt hetkel rahuldaval tasemel. Samas IT arengut arvestades oleks vaja pidevaid investeeringuid nii esitlustehnika, kui ka paberivaba õppe suunas.
annaabi.ee 
