FUNKTSIONALISM JA KONSTRUKTIOVISM 1920. AASTATEL 1. Millistel maadel ja miks oli pärast I maailmasõda eriti tugev soov elukeskond uueks muuta? Eluskonna uueksloomine soov sõjärgses vaesunud Euroopassuunas otsima uusi lahendusi. 2. Millise asutuse rajas 1919. a. Walter Gropius? Millega see tegeles? kunstikooli ,,Bauhaus". Püüdis trotsida sõjakaotuse masendust ja ühiskondlikku kaost ning näidata teed progressile. 3. Mida tähendab funktsionalism? Millised on selle põhimõtted? Funktsion- kõik see, mis hästi funktsioneerib ning on ka ilus. 4. Nimeta W. Gropiuse tuntuim ehitis. ,,Bauhaus" 5.Leia iseseisvalt materjali Ludwig Mies van der Rohe kohta, et saaksid iseloomustada tema osa arhitektuuri ajaloos. Saksa modernistlik arhitekt, juhtiv esindaja "rahvusvaheline stiilis", kujundas linna arhitektuur XX sajandil. 6. Millised kuulsad maalijad töötasid ,,Bauhausis" õpetajatena? V. Kandinsky ja P. Klee 7
võimueliidist lihtsustab liigselt tegelikkust, lähtudes eeldusest, et juhid on liiga sarnased ja alahindab konfliktiallikaid valitseva klassi seas. 15. Hariduse Hariduse avalik funktsioon- kultuuri edastamine, täiskasvanu staatuse harjutamine. Hariduse varjatud funktsioonid- varjatud õppekava( etnotsentrism, vanemate austamine)kriitikute arust varjatud funktsioonid tegelikult koolituse süda. Funktsionalstlike ja konfliktiteoreetiliste hariduslike vaatenurkade erinevused funktsion vaatenurk- koolid soodustavad konkurentsi sellega, et eraldavad parimad õpilased vähem võimekatest ja loovad nii intelligentsihierarhia, mis põhineb indiviidi talendil. Konfliktiteoreetikud väidavad, et koolid sorteeriva õpilasi võitjateks ja kaotajateks mitteakadeemiliste muutujate põhjal nagu rass, sugu, sotsiaalne klass, haridussüsteem taastoodab ebavõrdsust ja paneb edutud inimesed süüdistama iseennast, heakskiidetud kultuur tunnistab ebaseaduslikuks kõik teised tunnetusviisid
ele m e ntid e g a tohutut arvu kombinatsio on e . Süsinik: C esin e b lood. kütuste s org. ainete se g un a või polüm e e r struktuurina, mitte puhta lihtaine kujul. Biosfääris: kõikide elus org a nis mid e koo stis e s . Tänap ä e v a tead mi ste alus el: süsinik on ainus ele m e nt, mis on võim elin e mo o du sta m a sed av õrd ke erulisi ühend eid, et nend e s võiks funktsion e e rida elu ( mõistus teadvus ) .Teemant:puhtal kujul värvitu ülitugev (kõvim lood. minera al) ; rabe, habra s ; hea dielektrik või pooljuht . säravaim ja hinnalisim vääriskivi . kasut. pea m . tehnil. otstarb ek s ja juve elide n a . Grafiit: Kihiline heks a g o n a aln e struktuur ; Kihid eralduvad kerg e sti: joonistusvah e n d , määrd e ain e d. G. on peh m e . väga tulekind el (hapniku puudu mi s el ) tiiglid, ahjud e vood erdu s
M ja ka N võivad olla perekonna ülalpidajateks. Koolisüst. orient. sots. kohanem., puudub jaotam. M ja Ntöödeks. Teistest paremaks olemise püüd ei ole sots. ega mat. tunnust. Tähtis on elu kval. ja keskkonnasäästlikkus, mida eelist. maj.näitajate kasvule. Kult. peet. org. üldise keskk. osaks, kuna mõjut. org-i läbi tema toimim. teatud geogr. piirk. Kult. omased väärtused kujund. org. tegevust. Rahvusvah. koostöö laienedes on ilmn., et eri kult. rõhut. org-i määratl. ja funktsion. eri aspekte. Nt. jaapanis olulisel kohal ametl. org seotud probl. Org. konfliktide lahendam. püüavad prantsl. probl. lahend. org. hierarhiat silmas pidades, ingl. rõhut. horisont.tasemega läbirääkim. ja sakslased tugin. protseduurireegl. kehtestam. 21 16. Juhirolli mudel, võim ja juhi töö erinevatel juhtimistasanditel. Juhi rollid - juhi enda töö eri tahkude mõistm. ja töökorraldus. Roll kirjeldab, mida in. teeb
annaabi.ee 
