10. Uurimused näitavad, et õpiraskustega õpilastel esineb puudujääke sotsiaalses kompetentsuses, nagu näiteks disruptiivne, agressiivne käitumine koos kartlikkusega (Frederickson & Furnham, 2004; Little, 2003; Ogden, 2001). SOT on osutunud sobilikuks meetodiks töös hariduslike erivajadustega lastega (Lucker & Molloy, 1995; Muscott & Gifford, 1994). Treening on efektiivne õpiraskustega laste puhul:
ȱUnitedȱStatesȱ 1997.ȱMortalityȱandȱMorbidityȱWeeklyȱReport,ȱ46(2),ȱ35–40.ȱ Centersȱ forȱ Diseaseȱ Control.ȱ (2002).ȱ Recommendedȱ adultȱ immunizationȱ schedule:ȱ Unitedȱ States,ȱ 2002Ȭ2003.ȱMortalityȱandȱMorbidityȱWeeklyȱReport,ȱ51(18),ȱ904–908.ȱ Das,ȱJ.,ȱ&ȱDas,ȱS.ȱ(2003).ȱTrust,ȱlearningȱandȱvaccination:ȱAȱcaseȱstudyȱofȱaȱNorthȱIndianȱvillage.ȱSocialȱ Scienceȱ&ȱMedicine,ȱ57(1),ȱ97–112.ȱ Davis,ȱ T.C.,ȱ Frederickson,ȱ D.D.,ȱ Kennen,ȱ E.M.,ȱ Arnold,ȱ C.,ȱ Shoup,ȱ E.,ȱ Sugar,ȱ M.,ȱ Humiston,ȱ S.G.,ȱ &ȱ Bocchini,ȱJ.A.ȱ(2004).ȱChildhoodȱvaccineȱrisk/benefitȱcommunicationȱamongȱpublicȱhealthȱclinics:ȱAȱ timeȱmotionȱstudy.ȱPublicȱHealthȱNursing,ȱ21(2),ȱ228–236.ȱ Hull,ȱS.,ȱHagdrup,ȱN.,ȱHart,ȱB.,ȱGriffiths,ȱC.,ȱ&ȱHennessy,ȱE.ȱ(2002).ȱBoostingȱuptakeȱofȱinfluenzaȱimȬ
annaabi.ee 
