Ta pani sangari nimeks Enkidu. Enkidu elas looma kombel lojuste seltsis. Kord kohtusid Gilgames ja Enkidu. Nad vaatasid teineteisele mõne hetke otsa ja läksid siis kokku kui härjad. Ei saanud kumbki teisest jagu! Viimaks rahunes Gilgames. Enkidu tegi Gilgamesile jubedait etteheiteid sellest, miks ta ei lase oma rahval puhata. Gilgames ja Enkidu suudlesid teineteist sõpruse kinnituseks. Nii lähevad sõbrad ka koos Humbaba vastu. Gilgames näeb selle retke jooksul erinevaid ettekuulutavaid unenägusid. Nad tapavad Humbaba. Armastusjumalanna Istar palub Gilgamesi kaasaks, aga kuningas ei taha, sest ta teab mida jumalanna oma eelmiste kaasadega on teinud. Istar vihastab ja palus oma isalt, et too talle härja annaks, kes Gilgamesi vastu võitleks. Enkidu ja Gilgames saavad ka härjast jagu. Lõpuks mõistavad jumalad Enkidu surma. Kuna too röövis mägedes seedreid. Enkidu näeb unes ette, et surm on saabumas. Ta räägib sellest
küsimus kas kogu klassilt või õpilaselt eraldi. (Miller, 2009, viidatud Hayden, T. jt.,2009:12, järgi). Kooris vastamise edukaks rakendamiseks peaks õpetaja: · Koostama küsimused ühe õige vastusega · Küsima küsimusi, millel on lühike (1-3 sõna) vastus ja · Võimaldama 3-sekundilist ooteaega (mõttepausi) küsimuse esitamise ja õpilasi vastama õhutamise vahel. · Esitama küsimusi kiires, elavas tempos · Kasutama ettekuulutavaid fraase või selgeid signaale, andmaks õpilastel märku vastamiseks, nagu näiteks "Olge valmis" Ülaltoodud juhiste rakendamine võimaldab õpetajal kuulda ja jälgida õpilaste vastuseid, anda korrigeerivat tagasisidet ning veenduda, et kõik õpilased saavad materjalist aru. Üks strateegia, mida kasutatakse kooris vastamise paremaks muutmiseks, on küsida juhusliku õpilase käest individuaalset vastust. Sellisel segamini vastamise strateegial on üllatusmoment,
annaabi.ee 
