korral ässitatakse aga abikäe ulatamise asemel kallale kohtutäiturid, politsei, vangla Miks peame me võitlema praeguse ühiskonna eest, kulutama oma eluenergiat, oma aega, kui meid tegelikult ära kasutatakse. Inimesed töötavad 40 tundi nädalas ja maksavad peaaegu poole oma tegelikust teenitud rahast riigile, kuid ikka ei saa nad valida, mis sellega konkreetselt tehakse? Mida iganes inimene ettekujutab, et suurema rahasumma omamamine talle annab, on see tegelikult väärtus või omadus, mida ta endas arendama peaks selleks, et muutuda raha ning külluse jaoks ligitõmbavamaks. Rahasse tuleks suhtuda kui vahendisse, mis võimaldab täiuslikumalt väljendada, arenda ja teostada oma potentsiaali. Mitte näha seda kui vahendit puuduse kõrvaldamiseks Kuidas omada seda nii, et see ei omaks sind.. Õnn ei ole aga ostetav. Kindlasti mitte. Samuti ei saa osta tõelist perekonda ja sõpru.
ühenduses seisab vaatlemine, mille selgituseks on kõne; viimane aga äratab mõtlemise. Lasteaed on noorsoo kasvatuse esimene aste. Mis sellele peab järgnema, seda on ka Fröbel ise küsinud, kuid töötades lasteaia mõtte laialilaotamiseks ei suutnud ta temast kaugemale edasi minna. Lühikest aega enne oma surma kirjutas ta ühe töö ülemineku ehk vahekooli üle, kuid ta ei ole ka seal öelnud, kuidas ta enesele järgmisi kooli aastmeid ettekujutab. Kunni viimase ajani on lasteaed nagu poolik asutus olnud, kooli minnes sattub laps jälle õhkkonda, kus kõige selle peäle vähe rõhku pannakse, mis lasteaia kasvatuse sisuks oli._ Sellepärast on tarvis leida sisemist ühendust lasteaia ja kooli vahel. Õpetajate hulgast peab kaduma arvamine, nagu oleks lasteaed midagi sarnast, millega koolil tegemist ei ole ja mis, võib olla, kooli ülesandeid isegi raskendab, ja nende täitmisesse segadust toob. Hoopis selle vastu peab selgusele
annaabi.ee 
