mõju kontrollitava valdkonna olemus, sisekontrolli tase ning auditeeritava firma tegevuse iseloom; tegurid millel võib olla oluline mõjutegevjuhtkonna käitumisele; ettevõtte finantsseisund ja selles tulenvad olulised muutused; kontrollitava nähtuse olulisus aasta aruande kui terviku seisukohalt; varasemate auditite tulemused; kättesaadava info olemus; auditi tõendusmaterjalid olemus ja usaldusväärsus sõltub nende allikast, kas ettevõtte sisesed või välised ja esitluslaadist, kas visuaalsed, dokumentaalsed või suulised; välised tõendusmaterjalid on usaldatavamad ettevõtte sisestest tõendites; sisemised tõendid on usaldusväärsemad, kui sisekontrolli tase on kõrgem; audiitori enda genereeritud tõendid on usaldatavamad ettevõtte sisestest tõenditest; kirjalikud tõendusmaterjalid on usaldatavamad kui suulised. Audiitori kindlustunne kasvab kumulatiivselt kui ta saab ühesugusst infot ehk tõendusmaterjale erinevatest allikatest või erineva olemusega
Mõistmine jaotub kahte rühma: kas saab sammsammult edasia astuda või peame haarama terviku. Kas need sõnad väljendavad mingit suhet või kirjeldavad sündmust. Kui me lauset töömälus ei hoia, siis ei saa ka hästi lausest aru. Seega pikad laused on probleemiks!!!!!!!!!!!!!!!!!! Peame ise mõistma, mis laused on probleemsed, et neid lihtsustada või analüüsi abil aidata neid lastel mõista. AGA teave tuleb alles jätta! LAUSEMÕISTMIST MÕJUTAVAD ASJAOLUD 1) esitluslaadist on mõjutatud. Kirjaliku puhul see, kuidas on omandatud lugemistehnika. Kas see segab või mitte. Pluss on see, et saama alati tagsi pöörduda ja mõtislkeda selle üle. Samas lugemise juures aitab intonatsioon kaasa, rõhk. 2) Konktruktsioonide keerukus: lause pikkus, ja olemasolevad tedamised (mis aitavad kaasa või raskendavad). Tavakooli thti jätavad seletused, kirjeldused v'lja, aga sis on veel raskem mõista.
annaabi.ee 
