• Sooritus on häirunud mitmetes visuaal-ruumilistes ülesannetes, nt mentaalsel rotatsioonil ja objektide vaheliste kauguste hindamisel. • Raskusi on teekonna leidmisel, nii tuttavates kui ka uutes keskkondades. • Kahjustus: ühe- või kahepoolselt kiirusagara tagumises osas. • Kahepoolse kiirusagarate kahjustuse korral esineb „visuaal-ruumilise uurimisvõime“ häirumine, mis võib väljenduda vähemalt kaheksal eristataval viisil (olenevalt täpselt kahjustuse asukohast): 1) Häirunud visuaalne tähelepanu 2) Võimetus tajuda samaaegselt rohkem kui üht stiimulit 3) Liigutuste visuaalse kontrolli raskused – silma-käe koostöö (optiline ataksia) 4) Võimetus liikuvat sihtmärki jälgida 5) Häirunud silma kohanemine optilise kaugusega (akommodeerumine ja kontraheerumine) 6) Raskused pilgu fikseerituna hoidmisel 7) Võimetus tahtlikult suunata pilku sihtmärgile (optiline apraksia)
4.2. Avage iga lühend või akronüüm dokumendis, kus see esmakordselt esineb. 4.3. Identifitseerige dokumendi algkeel. 9.4. Korrastage lingid, vormide juhtelemendid ja esemed sakkide abil loogiliselt. 9.5. Varustage tähtsad (s.h kliendipoolsetel hüperpiltidel asuvad) lingid, vormide juhtelemendid ja nende rühmad kiirklahvivalikutega. 10.5. Enne kui kasutajaagendid (s.h abitehnoloogiad) ei paku külgnevaid linke selgelt eristataval moel, tekitage kõrvuti asuvate linkide vahele linkimata nähtavaid (tühikutega ümbritsetud) märke. 11.3. Pakkuge informatsiooni nii, et kasutajad võivad saada dokumente oma eelistuste kohaselt (nt keelest või ainese tüübist lähtuvalt). 13.5. Pakkuge navigeerimisribasid, toomaks esile navigeerimisvahendeid ja võimaldamaks neile juurdepääsu. 13.6. Kui esineb linke rühmadele, määratlege rühmad
annaabi.ee 
