Semantika: Mida tähendab X? Tähendus: abstraktne, süsteemi tähendus kontekstiline (kõneleja tähendus; kuulaja tähendus) Põhiküsimus: Millised on sõna tähendused ja miks? Polüseemia- mitmetähenduslikkus Homonüümia- homonüümsus, sama kuju v kõlaga sõnade eritähenduslikkus Tähenduse analüüsimine semantikas: Komponentanalüüs on selgete piiridega, nende väärtuse saab määratleda duaalselt (on/ei ole), peavad erisatama tähendusi Prototüüpanalüüs. Mõistete piiris võivad olla hägusad, mõistetel tüüpilisemad ja ebatüüpilisemad liikmed, tähendused on seotud võrgustikes (tihti metafooride kaudu), kirjeldus peab vastama keelekasutaja tajule 10. Pragmaatika. Kõneakti mõiste. Kooperatiivsusprintsiip. Implikatuur. Viisakusprintsiip. Pragmaatika: Mida X-iga öelda võib? Põhivaldkonnad:
Lastele meeldib teada, mis nende ümber toimub ja nad hakkavad äratundma tuttavaid silte. Esita lapsele väljakutse leidmaks uusi sõnu iga kord kui väljas käite. (Atlas, J. 2008). Tegevuste kategooriad, mida teha väikeste lastega. Kõne ja kele arendamise tegevused 11 Õpetada lapsele asjade nimetusi. Õpetada lapsele õigeid sõna lõppe. Koguda kokku ühesuguse tunnuse alusel asju (näiteks kollased asjad). Õpetada last erisatama sarnase kõlaga sõnu (näiteks pood ja mood). Fonoloogilise tajumise tegevused Koguda kokku asjad, mis algavad sama kõlaga. Laulda laule ja laste riime. Plaksutada sõnu või laste nimesid. Tähestikuliste teadmiste tegevused Tähestiku laulmine. Tähtede ja sõnade avastamine (näiteks sõnaja tähe kaartidega). Raamatu seotud tegevused Vaadata raamatuid koos. Lugeda raamatut ette lastegrupile. Muu Hinnata lapse arengut. Suunata last järgima kindlat juhendit.
annaabi.ee 
