vajadusel lapse Tartu linna Nõustamiskomisjoni. RAM´i kutsub kokku tugiteenuste koordinaator. • lapse arengu hetketaseme meeskondlik arutelu sügisel enne 25. oktoobrit • laste arendustegevus rühmas ja individuaalselt • lapse arengu hetketaseme meeskondlik arutelu kevadel enne 25. aprilli. Lapse arendusmeeskond ja lapsevanem (LAM) – kuuluvad õpetajad ja õpetaja abi(d), lapsega tegelevad tugispetsialistid ning tegeleb lapsevanemate erialaspetsiifilise nõustamisega, koostöös lapsevanemaga teostab IAK-s püstitatud eesmärkidele vastavad tegevused. • IK koostamine, vormistamine ja allkirjastamine 3 nädala jooksul pärast RAM-i arutelu toimumist. • Vajadusel IAK meeskondlik arutelu ja vormistamine • IAK arutelu koos lapsevanemaga. • õppeaasta kestel toimub lapse arendustegevus rühmas ja individuaalselt • IK ja IAK analüüs ja kokkuvõtete tegemine, vormistamine ja allkirjastamine
Kuid ka Eestis on maastik oma algsest tähendusest tunduvalt laiemat kasutust leidnud. Küllap võib kasutusviis edaspidigi muutuda, seetõttu on lõpliku definitsiooni otsimine üsna tühi tegevus. Õigus on arvatavasti kõigil, kes seda mõistet kasutavad, alustades teadlastest ja lõpetades abstraktsetel teemadel filosofeerijatega. Igal juhul on maastik omandanud kindla koha inimeste igapäevases kõnepruugis ning see näitab, et tegemist ei ole ainult teadusliku ega erialaspetsiifilise terminiga, vaid üldkasutatava mõistega. 169. Maastikud ajas: ajajärgud maastikus. Erinevate ajajärkude maastikuelemendid Ajastud: Jääaeg (kivid, vallid, orud, tasandikud, künkad, kõrgustikud, voored, mõhnad) Muinasaeg (kivikalmed, linnused; muistsed põllud, asulakohad; hiiekivid, ohverdamis- ja hiiekohad, kirikud, kalmistud, kääpad, lahingupaigad jne.) Mõisaaeg (mõisaaegsed hooned (mõisad (karjamõisad, tõllakuurid, pesuköögid, teenijate
annaabi.ee 
