subjektsusele, kuid nendest ei piisa viimase kujunemiseks Enesejuhitavus Teadlikkus oma ressurssidest ja suutlikkus neid reguleerida viitab Enesejuhitavuse üheks inimese põhialuseks on sisemine enesejuhitavusele vabadus. . Enesejuhitavus Enesejuhitavus on seondub üheaegselt nii täiskasvanu otseselt subjektsuse ning vajadus kui ka tema enesearengu subjektiks
· Individualsete erisuste märkamine ja teadvustamine NB! Õppimise aluseks ja eelduseks peetakse õppija kogemust Ise olen oma teadmiste looja Õppija peab olema aktiivne, õpetaja peab pakkuma võimalusi Õppimist reguleerib õppija tegevus, peetakse oluliseks kaasõppijate kogemust ningsotsiaalset konteksti (rühmatöö, sotsiaalne arutelu) 10. REFLEKSIOON 11. TÄISKASVANU KUI ENNASTJUHTIV ÕPPIJA (TUNNUSED). ENESEJUHITAVUSE KESKSED ASPEKTID. ENESEJUHITU ÕPPIMISE TOETAMISE VÕIMALUSED 12. TÄISKASVANUHARIDUSE LIIGID (FORMAALNE, MITTE-FORMAALNE, INFORMAALNE) MÕISTED Andragoogika- kunst ja teadus, mis aitab täiskasvanuil õppida (M.Knowles). Täiskasvanupedagoogika, 20.saj alguses kujunenud pedagoogikaharu. Täiskasvanuharidus- täiskasvanud õppija organiseeritud õppetegevus, mis ei sõltu õppe sisust, tasemest või meetoditest, see võib asendada või olla jätkuks esmasele
annaabi.ee 
