Maakerale langeva nähtava valguse koguhulgast kasutatakse fotosünteesiks vaid umbes 2%. Joonis 5.1.2 Klorofülli valguse neeldumisgraafik erinevatel valguse lainepikkustel. Kui lehed oleksid mustad ja neelaksid 100% valgusenergiast, oleks nende elektiivsus ju suurem? Aga paistab, et elusloodus pole selles osas olnud kõige efektiivsem. Inimese valmistatud päikesepatareid suudavad elektriks muundada kuni 17% päikesevalgusest (laborites valmistatud prototüübid isegi 3 korda rohkem). Eksperimenteeri, millise valgusega taimed tahavad kasvada: • http://www.glencoe.com/sites/common_as sets/science/virtual_labs/LS12/LS12.html • Eksperimenteeri fotosünteesi kiirusega sõltuvalt valgustusest: http://www.reading.ac.uk/virtualexperiment s/ves/preloader-photosynthesis.html II Pimedusstaadium • Õhulõhede kaudu tuleb CO2. • Kasutatakse ära NADP-ga seotud vesinikud • Paljude reaktsioonide tulemusena tekib glükoos – C6H12O6
5.12. Kasuta nii vertikaalset kui horisontaalset kaameraasendit .....................17 5.13. Hoia kaamerat nurga all .........................................................................18 5.14. Tee fookusest väljas pilte .......................................................................19 5.15. Tutvusta liikumist ..................................................................................20 5.16. Eksperimenteeri näoilmetega .................................................................21 5.17. Täida pilt ................................................................................................21 5.18. Leia huvitav modell ...............................................................................22 5.19. Pildista modelli nägu alates kulmujoonest ............................................23 5.20. Käed portreepildil .......
Tahtelised, aeglased ja pingutust nõudvamad 38. Bloomi taksonoomia ja õppimise eesmärgid. TEADMINE - faktide leidmine, meeldetuletamine (tunne ära, tuleta meelde, määratle, märgista, uuri, näita...) MÕISTMINE - arusaamine (tõlgi, seleta, kirjelda, sõnasta ümber) 9 RAKENDAMINE - kasutamine teises/uues situatsioonis (kasuta, lahenda, eksperimenteeri, prognoosi) ANALÜÜS - seoste näitamine: terviku lahutamine koostisosadeks (ühenda, seosta, erista, klassifitseeri, korralda, grupeeri, võrdle, järjesta, korrasta, liigita) SÜNTEES - osade kokkupanek tervikuks (konstrueeri, kombineeri, formuleeri,, komponeeri, esita hüpotees) HINDAMINE - otsuste tegemine ( väärtusta, järelda, kritiseeri, reasta, otsusta) 39. Chalmersi teadvuse käsitlus.
annaabi.ee 
