Sõ nastage koos selle koalitsiooniga visioon, kus on organisatsioon x-aja pärast kui te kasutate tekkinud võ imalusi. 4. Teavitage inimesi, müüge ideed. Selgita-selgita, vasta küsimustele, ole avatud. 5. Andke tegevusvabadus. Inimesed, kes ideesse ja visiooni usuvad tahavad tegutseda. Sinu roll on eelnevalt luua olukord, mis laseb nendel tegutseda ilma, et nad peaksid liigseid kooskõ lastusi küsima. 6. Saavutage kiireid võ ite. Edukogemus on elluviimise „kütus“. Edukogemuse saavutamiseks hoolitse, et inimesed näevad kasvõ i väikesi võ ite. Suurus pole oluline. 7. Ä rge andke alla ega laske hool raugeda. Väikesed võ idud on vajalikud, aga liiga palju väikseid võ ite võ ivad tekitada põ hjendamatu rahulolu ja loorberitel puhkamise tunde. Tänased loorberid on homne kompost, nii et ole ettevaatlik! 8. Kinnistage muutus. Harjumuse jõ ud on suur ning äsja õ pitud uus käitumine on õ rn, seega ära lõ peta liiga vara. 91
Enamus uuringud selles valdkonnas on seotud "rolli teooriatest", inspireeritud funktsionalismi teooria poolt või "võõrutamise teooria", mis on tuletatud konflikti teooria poolt. Läbi aegade on kasutatud uuringutes funktsionalismi teooria põhitõdesid, mille eesmärgiks oli välja selgitada nooratleedid, kes olid spordis osalemisest loobunud ja mis peaks tegema selleks, et neid spordis hoida harjutuste selgeks õpetamise edukogemuse kaudu. See oli väga populaarne sündivuse kõrghooajal, kui USAs oli palju lapsi jooksmas ja mängimas väljakutel ning algklassides, siis vanemad tahtsid teada, kuidas oma lastel kontrollida ja kujundad isiksust. Uuringus vaadeldi samuti, kuidas välja arendada spordiprogramme, et nad oleksid "töötavad" süsteemid tegevatleetidele, selleks et võistlustel saavutada kõrgeid kohti
annaabi.ee 
