EDASISUUNAMINE Võib tekkida olukordi, kui arsti pole käepärast ning edasi suunamise vajadus tuleb endal otsustada. Inimene tuleb edasi suunata, kui: • ta on psüühiliselt haige; • ta on varem teinud enesetapukatse(id); • tema suguvõsas on esinenud suitsiidi, alkoholismi või psüühikahäireid; • ta on kehaliselt haige; • tal puudub sotsiaalne tugi. Kuidas edasi suunata? • Esmatasandi tervishoiutöötaja peab varuma aega, et seletada inimesele edasisuunamise põhjust. • Leppida kokku vastuvõtt arsti või psühhiaatri juures. • Selgitada inimesele, et edasisuunamine ei tähenda, nagu tahaks tervishoiutöötaja sel moel vabaneda tema probleemist ja “pesta oma käed juhtumist puhtaks”. • Arstiga kooskõlastatult kohtuda inimesega pärast konsultatsiooni. • Kohtuda inimesega perioodiliselt, kui see kuulub raviplaani. 21 ABI ALLIKAD
Map HashMap TreeMap LinkedHashMap Eriolukordade töötlemine Veatöötlus ilma selleks kohandatud vahenditeta on töömahukas ja ebaülevaatlik. Traditsiooniliste meetodite korral tuleb selleks, et kanda informatsioon vea tekkekohast selle töötlemise kohta, näha vaeva spetsiaalsete tagastuskoodide tekitamise, edasisuunamise ja arvessevõtmisega. Javas töödeldakse eriolukordi erilise juhtimismehhanismi - katsendidirektiivi (ingl.k. try/catch) abil. Eriolukorra tekkimise kohas tekitatakse spetsiaalsete omadustega objekt klassist java.lang.Throwable või mõnest selle alamklassist. Juhtimine antakse seda tüüpi eriolukordi töötlevale programmiosale (catch-haru e
Me ei tohiks Tuleb abistada esimese aasta õpetajaid ka selliste põhialustega nagu: kooli sisekorra eeskirjad; anda ühtki vihjet, et sellist käitumist võidaks kauem sallida. Vajadusel võib otsustusprotsess vahetundide ajad; avaldatud distsiplineerimiskava; aja mahavõtmise meetodid; kinnipidamise kaasa tuua koolist eemaldamise või mõnedel juhtudel isegi välja heitmise. kord; edasisuunamise protseduurid ja mänguväljaku juhtimise protseduurid. Need „põhialused“ • Kohtumise lõppedes minge sõbralikult lahku. Vältige vaenulikkuse, „kättemaksu“ või on organisatsioonikultuuris sageli nii juurdunud, et kogenumad kolleegid võivad unustada, kui ähvarduste edastamist. Sellise vastutusel ja vahendusel põhineva lähenemise suhteline erinevad, isegi võõrad võivad esimesed nädalad uues koolikultuuris paista äsja kvalifitseeritud