efektiivne) võrreldes efektiivseks sekkumisviisiks kuritegelikult käituvate noorukite kohtlemisel ja järgnevate võimalike õigusrikkumiste ennetamisel (Tolan & Gorman-Smith, 1997). Käesoleva artikli eesmärgiks on anda ülevaade ühe sotsiaalsete oskuste treeningmetoodika (metoodika autor: K. Kõiv: veelgi spetsiifilisemalt - sotsiaalsed oskused (spetsiifilised laste ja täiskasvanute poolt tõrjutud ning sotsiaalselt ebakompetent- käitumis-aktid, mis ilmnevad, kui indiviid on interaktsioonis teiste sed võrreldes nendega, kellel pole riski antisotsiaalselt käituda inimestega) (Bullis, Walker & Sprague, 2001). (Bullis, Walker & Sprague, 2001). Sotsiaalsete oskuste kohta pole ühtset definitsiooni. Antisotsiaalselt käituvatel lastel/noorukitel esineb mitmeid Näiteks, HazePi jt
tasu/hinnang toetab Koolides, kus traditsioon on kujundanud teatud hoiakud autasu suhtes, seesmist motivatsiooni mõjub sotsiaalne tugevdus (autasu või kiitus) nähtavasti eelkõige kui kom- vaid sel juhul, kui see petentsuse indikaator. Samas rõhutatakse, et tagasisidet andev tasu/hin- on positiivne. Nega- tiivne ebakompetent- nang toetab seesmist motivatsiooni vaid sel juhul, kui see on positiivne. sust rõhutav tagasi- Negatiivne ebakompetentsust rõhutav tagasiside halvab seesmist motivat- side halvab seesmist siooni, eriti kui laps kahtleb oma oskuste demonstreerimise võimes. motivatsiooni. 52 Kuidas suunata lapsi jõupingutusele Kuidas suunata lapsi jõupingutusele Enamik motivatsiooniuuringuid on tehtud nn tavapopulatsiooni hulgas ja
annaabi.ee 
