teooriad muutuma aina falsifitseeritavamaks, seega aina sisukamaks ning järjest teaberikkamaks, hoiab ära modifikatsioonid, mida tehtaks teoorias vaid selleks, et kaitsta teda ähvardava falsifitseerimise eest. Selliseid teisendusi, kus teooriasse lisatakse uusi või muudetakse juba olemasolevaid postulaatae, millel pole mingeid kontrollitavaid järeldusi, võrreldes muutmata teooriaga, nimetatakse ad-boc modifikatsioonideks. Samuti räägib autor falsifikatsionismi ebaadekvaatsusest ajalooliselt taustal. Seal selgub, et kui ajaloo jooksul oleksid kõik teadlased rangelt jälginud nende metodoloogiat, oleks paljud praegu teaduse parimateks teooriateks hinnatud teooriad olemata. Need oleksid lihtsalt juba varakult kõrvale heidetud. Silmas on peetud nt Newtoni teooriat, Bohri aatomiteooriat, kineetiline teooria jne. Seda osa oli minu jaoks väga põnev lugeda, sest sellistele asjadele polnud ma varem mõelnud ning need tundusid huvitavad ja uudsed
opereerimises. Mõtlemine muutub teaduslikumaks sedamööda, kuidas areneb võime genereerida ja kontrollida kõiki vaatluse all oleva probleemi loogilisi kombinatsioone. Piaget’ astmeteooria kehtivuspiirid ja tähtsus. Piaget teooria annab hea ettekujutuse laste kognitiivse arengu üldisest iseloomust, kuid pole sedavõrd universaalse kehtivusega, kui väitis Piaget. See on tingitud vähemasti kolmest asjaolust: uurimismetoodika ebaadekvaatsusest, laste infotöötlemisvõime mittearvestamisest ja arenguastmete kontseptsiooni absolutiseerimisest. Viimane on formaalse ehk matemaatilis-loogilise mõtlemise idealiseerimine ja teiste teadmisstruktuuride (nt jutustuse vormis analüüsi) ignoreerimine. L. Võgotski arengu sotsio-kultuurilise käsitluse olemus- Tema pööras erinevalt Piaget`st hoopis enam tähelepanu keele osale laste mõtlemise arengus. Ta näitas, et sensomotoorsel ja
annaabi.ee 
