1.Refereeriv - rõhutatakse asjade nimesid. Analüütiline ja informatsioonile orienteeritud lähenemine keelele. Ema nimetab ja kirjeldab mänguasju. 2.Ekspressiivne tähelepanu inimestevahelistel suhetel, kõne on sotsiaalselt ekspressiivsem . Tegu-, asesõnu, isiklikke, sotsiaalseid väljendeid rohkem. Orienteeruvad teadete andmisele. C. Ferguson Baby talk Kuidas tuleks lapsega rääkida? Lapsele kohandatud kõne esimestel eluaastatel Hiljem ergutama last ka dekontekstualiseeritult keelt kasutama (põhjendused, narratiivid jm.) Uuemad uurimused lapsele kohandamata kõne tähtsusest Keele omandamiseks vaja Võimalust suhelda, suhtlemispartnerit (TVst ei õpi, kurtide vanemate kuulja laps, sotsiaalses isolatsioonis kasvanud lapsed ei õpi) Keelemudeli olemasolu Kooliks ettevalmistamisel, edukus koolis · Kui palju lapsega räägitakse · Sõnavara suurus seotud kirjaliku keele omandamise edukusega
väljendeid rohkem. Orienteeritud teadete andmisele. Väiksem nimisõnade maht. Kõik sai alguse C. Fergusonist nii räägitakse ka kallimaga, koduloomadega, lastega - Baby talk. Kuidas tuleks lapsega rääkida? Kõne peaks olema lapsele kohandatud, eriti esimestel eluaastatel. Esimestel eluaastatel tuleb rääkida asjadest, mis on siin ja praegu, lihtsatest asjadest. Kolmandates eluaastates rääkida ka asjadest, mis oli. Hiljem ergutada last ka dekontekstualiseeritult keelt kasutama (põhjendused, narratiivid jm). Keele omandamiseks on vaja võimalust suhelda, suhtlemispartnerit (TVst ei õpi, sotsiaalses isolatsioonis kasvavad lapsed ei õpi). Teiseks on vaja keelemudeli olemasolu. TV ja keele omandamine. Kui TV on pidevalt kodus sisse lülitatud: seostub see kõne hilistumise ja tähelepanuprobleemidega. Kuna kui televiisor mängib, 2kuu-4aasta vanused lapsed suhtlevad vähem, häälitsevad vähem, kasutavad vähem sõnu. Ka vanemad sel ajal
annaabi.ee 
