raamatupidajad; 3) hea raamatupidamise süsteem. Samuti pidi tema hinnangul raamatupidamine olema täpne ning selleks tuli kasutada päevaraamatuid (väikeettevõtetel ei olnud kohustuslik), zurnaale ja pearaamatut. Tänapäeval on tehnika jõudsa arenguga kolinud ka raamatupidamine arvutitesse ning vastavalt loodud programmidesse. Enam ei pea raamatupidaga käsitsi kandeid vihikusse kirjutama ning arvelaual kokku arvestama, vaid piisab arvude kandmisest vastavasse programmi. Kuid samas, oluline on märkida, et suuresti on raamatupidamine oma olemuselt sama nagu 15. sajandil Luco Pacioli poolt loodud süsteemiga deebet ja kreedit peavad vastama. KASUTATUD KIRJANDUS: · Alver, L., Alver, J. Finantsarvestus. Tallinn. Deebet. 2009.
See on tegelikult antud arvule eelneva arvu saamise viis. Arvu 5 käsitlemisel näitab õpetaja lastele ka arvu 4 teist saamise viisi: arvust 5 võetakse ära (lahutatakse) üks. I klassi lõpuks peaksid abikooli õpilased mõistma, et iga järgneva arvu 10 piires saame eelmisele ühe juurde lisamise teel, kui me antud arvust lahutame ühe, siis saame eelmise arvu. Arvu moodustamist kinnistatakse erinevate harjutuste abil. M. Perova soovitab kasutada järgmisi harjutuste liike: 1. "Võta arvelaual 3 punast nuppu. Lisa neile niimitu kollast nuppu, et kokku oleks 4". · "Värvi 3 sinist ringi ja 1 punane. Mitu ringi kokku on?" 29 · "Tõmba sinise pliiatsiga 3 ruudule ring ümber. Mitmele ruudule sa pead veel ringi ümber tõmbama, et kokku oleks 4 ruutu?" 2. Arvude moodustamist tuleb näidata ka kroonide ja sentide abil, kui see on võimalik (näit. arv 3 -> 2 kr. ja 1 kr.; arv 6 -> 5 kr. ja 1 kr.). 3
annaabi.ee 
