8. Ümbruse korrastus on lastele kasulik. Waldorfkoolides on õpetaja ülesandeks tõlkida õpisisud elamuse ja kogemuse keelde ning siduda kõiki aineid üheks suureks tervikuks. Waldorf-pedagoogika ja selle praktika kodus, lasteaias ja koolis lähtub esimeste eluaastate ja lapsepõlve tähendusest kogu biograafiale ja arengule. Waldorfpedagoogikale alusepanija on Rudolf Steiner (1861-1925) Austria filosoof, esoteerik, õpetaja ja sotsiaalne mõtleja. Vastavalt Rudolf Steineri rajatud antroposoofilisele vaimuteadusele nähakse waldorfpedagoogikas igas lapses puutumatut individuaalsust, mis on eksisteerinud juba enne lapse sündi. Eristatakse mina kui inimese igavest vaimset tuuma ja kolme organisatsiooni, mis teenivad mina instrumentidena, et maailmas eksisteerida ja et individuaalsed omadused saaksid avaneda. Need on kehaline organisatsioon, elujõudude organisatsioon, mis hoolitseb kuni surmani eluprotsesside eest ning hingeline organisatsioon
Ja see oli just see, mis Laivi ütles, et üllatused ja info suurus ja tihedus ja tugevus, me teadlikult elame teatud rutiinis mitte igavas vaid huvitavas ja ülesehitavas rutiinis ja siin loodusläheduses on ka see, et meil on teadlik köök ja toit ja meil on teadlikud materjalid, mis puutuvad lapsega kokku, teadlikult valitud looduslikud. Juhtub, et on plastmassist pastapliiats aga kõik ülejäänud on villast, looduslikust materjalist. Heli: Aga tänu just antroposoofilisele arenguõpetusele on meil see teadlikkus võimalik olnud ja selle üle on mul tohutult hea meel, et me teame, mida me teeme ja miks me midagi teeme ja sellest tuleb see erilisus ja jõud ja sellest tuleb ilmselge tahtmine teha. Läbi kogemuse (20 aastat saab meil mõlemal lasteaias juba oldud), Sa näed, et see toetab lapse tavalisemat, kõige normaalsemat arengut, k.a. Tervis. Ja igasugust, ka intellektuaalset arengut, see on sügavalt tunnetatud, et see tõeliselt toetab arengut, ei ole
annaabi.ee 
