Inimese põlvnemislugu seisab evolutsiooniprobleemide seas tõepoolest erilisel kohal. Sellest on huvitatud väga erinevate alade teadlased, filosoofid, teoloogid ja üldsus; selles põimuvad teaduslike käsitustega filosoofilised ja religioossed, selle andmete tõlgendusse lisandub ikka veel liiga palju eelarvamusi ja emotsioone. Kõige selle tõttu ei tekita antropogeneesi probleemid praegu mitte vähem küsimusi ja eriarvamusi, kui uurimise algperioodidel üle saja aasta tagasi, pigem vastupidi. Nagu siis, nii ka nüüd puhkevad aeg-ajalt ägedad diskussioonid, nii teaduslikus kui ka filosoofilises plaanis. Milles bioloogid on praegu enam-vähem üksmeelsed? 1. Inimene on bioloogilise evolutsiooni teel eristunud loomariigist. 2. Inimlased (Hominidae) on lahknenud mingist inimahvide (Hominoidea) tüvivormist. 3. Inimene - Homo - kui tööriistu valmistav olend on vähemalt 2 mln. aastat vana. 4
saada korraga suurem hulk vaba aega, mida pühendada just õppetöö arendamisele. Tänase õppekoormuse juures on aga isegi vaba nädala saamine kutsekoolides õpetajate hinnangul peaaegu võimatu. [12 lk 99] 2.1.2. Tehnilised probleemid Täiendavate probleemidena märgiti ära ka tehnilisi probleeme. Neid on toonud esile valdavalt õppurid, kes kurtsid, et enne kontrolltöid on serverid liigselt ülekoormatud. Samuti esines enam tehnilisi probleeme uute keskkondade kasutuselevõtu algperioodidel. Koolide jaoks, kelle õppurite hulgas on palju maapiirkondade õppureid, takistab mõneti 100% e-õppe praktiseerimist õppurite piiratud 19 ligipääsuvõimalused internetiühendusele. Üldiselt ei nähta väga mõtet 100% e- kursustel, kui nende läbimiseks peab õpilane siiski kooli arvutiklassi tulema. Siin nähakse lahendust ennekõike riiklikes strateegiates ning e-õppe võimaluste
annaabi.ee 
