arutlustes. Pädevustes eristatava nelja omavahel seotud komponendi teadmiste, oskuste, väärtushinnangute ning käitumise kujundamisel on kandev roll õpetajal, kes oma väärtushinnangute ja enesekehtestamisoskusega loob sobiva õpikeskkonna ning mõjutab õpilaste väärtushinnanguid ja käitumist. Kultuuri- ja väärtuspädevus. Kirjandusõpetuses kujundatakse kõlbelisi ja esteetilis-emotsionaalseid väärtusi ning kultuuriväärtuste mõistmist ilukirjandus- ja aimetekstide kaudu. Keeleõpetus rõhutab vaimseid ja kultuuriväärtusi: keele kui rahvuskultuuri kandja tähtsust, keeleoskust kui inimese identiteedi olulist osa. Keeleõpetuses väärtustatakse funktsionaalset kirjaoskust ning teadlikku kriitilist suhtumist teabeallikatesse, sh meediasse. Sotsiaalne ja kodanikupädevus. Keele- ja kirjandustundides kasutatava paaris- ja rühmatöö käigus kujundatakse koostööoskust, julgustatakse oma arvamust välja ütlema, kaaslaste ideid tunnustama ja
erinevate dokumenditüüpide avamiseks. lakoonilise sõnastusega infotekst, soovitusannotatsiooniga võrreldes lühem, üldkirjakeeles ja sarnane indikatiivreferaadile. 3) soovitusannotatsioon iseloomustab teavikut või selle osa. Eesmärk on hinnandu andmine, huvi äratamine ja emotsionaalne mõjutamine. Sobib kasutamiseks ilukirjanduse, publitsistika jm aimetekstide, eriti lastekirjanduse tutvustamisel. Võib kasutada epiteete, metafoore, küsilauseid ning algtekstist võib esitada ka tsitaate. Annoteerimistasandid: makrotasand (teavik, selle osa kui tervik) ja mikrotasand (teaviku või selle osa sisu semantilised seosed). Annotatsiooni tunnused on ulatus, objektiivsus, maht ja mõistetavus. REFERAAT Referaat on ühe dokumendi infomudel mida kirjeldatakse. Referaat teksti tootlus,
annaabi.ee 
