Rosalinde ise, küll aga maskeeritult Ungari krahvinnaks. Peol jooksul, mehe arusaamata, võrgutab Rosalinde ta ära ning võtab temalt kalli kella, mida saab hiljem kasutada asitõenditeks süüdistamisel. Vaatlus lõpeb uhke polka ja tralliga. Kristian Kajak 10A Kolmas vaatlus toimub aga vanglaülema Franki kodades. Adele ilmub sinna koos õega kohale, paludes Frankilt rahalist toetust tema koolitamiseks, ahvardades vastasel juhul rääkida kõigile, kuidas Frank oli peol miilustanud koos Adelega, kes oli tegelikult toatüdruk. Kartes häbisse jääda, oli vanglaülem nõus. Sinna saabub Rosalinde, kes tuli Alfredole külla ning ka Gabriel ise, kes tuli enda karistusele järgi. Nähes seal Rosalindet Alfredoga, saab situatsioonist otsemaid aru ning proovib Alfredot tappa. Teine aga peidab end Rosalinde taha ning Gabriel tulistab nad kogemata mõlemad neist maha
heast ja halvast, heast ja õnnelikust elust ja seda puudutavatest otsustest. Eetiliste probleemide üle juureldakse eri kutsealadel erinevalt. Mida enam iseseisvaid valikuid ja võimu ameti juurde kuulub, seda eetiliselt tundlikuma ametiga on tegemist. Paljudes ametites hinnatakse tööd tihti soorituse või tulemuse alusel, aga õpetajal ei saa pelgalt hinnata tulemuse alusel; viis, kuidas need tulemused saavutati on samavõrd tähtis. Kui tulemused on saavutatud jõuga, ahvardades, sundides, siis võib väite, et õpetaja on ebaeetiliselt käitunud. Õpetajalt oodatakse tundlikkust just seetõttu, et tema partneriks on laps, kes ei suuda kaitsta oma õigusi või kes isegi ei tea neid. Kasvav laps vajab turvalisust ja abi maailma tõlgendamisel. Kui keegi ei sea lapsele turvalisi piire, on tulemuseks psüühiline ülekoormatus, mis ületab lapse vaimsed võimed ja võib tekitada ebakindlust ja juuretuse tunnet. Õpilasega seotud eetilised põhimõtted:
annaabi.ee 
