kooliharidus 18 saj- *1714 a anti käsk avada linnades arvutuskoole, piiskoppidelt nõuti kirikukoolide rajamist*sõjaväelaste ja ametnike koolitamiseks loodi eriõppeasutusi(esimene oli 1701 Moskvas Navigatsioonikool)*1712 asutati moskvas Insenerikool ja 1721 kool alamdjakkide (riigiametnike) ettevalmistamiseks.* Kõikides vene koolides valitses range distsipliin ja oli lubatud kehaline karistamine* Tähiseks kõrgema hariduse edendamisel oli Teaduste Akadeemia rajamine Peterburis 1724a.* ülikooliõpetus käivitus 1747 a *1755 asutati Moskva ülikool kus oli kolm teaduskonda: filosoofia, arsti ja õigusteaduskond. Rootsi 17-18saj-Gustav II Adolf-Suutis tõmmata koostööle aadlike kõrgkihi,tugevdas kuningavõimu.Kristiina-Halvenes Rootsi majanduslik olukord,sisepoliitikale kujunes tugev opositsioon.Karl XI-Kuningavõim tugevnes,riiginõukogu tähtsus vähenes ja kuningas otsustas edaspidi ainuisikuliselt kõik riigiasjad.Karl XII-valitses vormiliselt riiki ka
Arai Hakuseki, (1657-1725) Tokugawa Idee kohandada Taeva mandaat nii keisrile kui shgunile. Moraalse meelekindluse ja austusega keisri vastu on võimalik oma taevalikku võimu õigustada. Ajaloo uurimisel vaja uurida ka muid allikaid, mitte tugineda vaid müütilistele allikatele. Tokushi yoron (1712)- ajalugu rõhuga sõdalasklassi esiletõusule. Oritaku shiba no ki (1717?) on kolme osaline autobiograafia. Hattori Nankaku, (1683-1759) Tokugawa Nii kanshi poeet kui nanga maalija. 1724a. Andis välja Tang luule antoloogia Tangshi wuan (Tshisen). Nankaku sensei tka no sho (1725). Nõuab, et kirjanik peab püüdma tagasi minna mineviku keele elegantsi (ga) juurde. Möödunud aja elegantsini on võimalik jõuda õigeid mudeleid imiteerides. Gion Nankai, (1677-1751) Tokugawa Bunjin, kanshi poeet, nanga maalija ja üks jaapani bunjinga alusepanijatest. Läbi oma luule, maalide ja kalligraafia püüdis ta aga esteetilise ja kaasaegse maailma võimalikult lahus hoida
annaabi.ee 
