Pedagoogilise psühholoogia kokkuvõte
et tundeseisundid eelnevad kognitiivsetele hinnangutele. Ta osutas, et seoses afektiivsete reaktsioonide evolutsioonilise päritoluga
on neil ellujäämist kindlustav väärtus: nad on sõltumatud tähelepanu teadlikust kontrollist, kiire toimega ja täidavad afektiivse
diskrimineerimise funktsiooni. Zajonci seisukohale oponeeris raevukalt Richard Lazarus. Ta tegi katseliselt kindlaks, et inimeste
emotsionaalne kaasaelamine teiste kannatustele oleneb seletustest toimuvale. Tegelikult on nii Zajoncil kui ka Lazarusel õigus.
Buck näitas, et vaidlus sellest, mis on primaarne ja mis sekundaarne, laheneb hõlpsasti, kui käsitleda tunnetust mitmekihilise või
-etapilisena. Tunne, väljendus, psühholoogiline reageering, kognitsioon ja eesmärgipärane käitumine on omavahel seotud
protsessid, mis mängivad integratiivseid ja interaktiivseid rolle motivatsioonis ja emotsioonides. Kognitiivse psühholoogia
annaabi.ee 
