Õpiku digitaliseerimine ei ole veel õppekeskond. Missugune e-lahendus suudaks inimesi harida?
Ghana põhikoole 40 000 sülearvutiga, LAV-s võidutes Nokia platvormiga Mxit, luues sellele
efektiivse matemaatikarakenduse.4 Kohalikule majandusele kui ka haridusele osutub taoline
abistamine toetavaks jõuks, ent saamata ei jää ka ettevõtete omakasu: kasutajate arvu suuremine
tähendab klientuuri truudust, mis omakorda kindlustab kasumi tulevikuks. Lähtugem
e-lahenduste loomisel eesmärgist saavutada parimat ning jätkem nurjatud plaanid sahtlisse.
David Wolber (San Francisco ülikool) astus üles 16. aprillil 2015 hariduskonverentsill „NUTT*
tuleb peale“ ettekandega „Democratizing Computing with App Inventor“ ning tutvustas Google
ja MIT ühistööna loodud vabavaralist rakendust MIT App Inventor 2. Äärmiselt
2
Hart, J. (2014). 2014 Top 100 Tools for Learning – Results of the Annual Survey of Learning Tools.
http://c4lpt.co.uk/top100tools/ (17.04.2015).
3
Kitsing, M. (2008). Design down – õpikeskkonna loomise uus meetod
annaabi.ee 
