"wilhurst" - 1 õppematerjal

Koolipsühholoogi töö Mardiga eri perioodidel

veidi teistmoodi käituda ( Kehtna põhikool, 2015). 2. Hüpoteesid * Mardil on madalam intelligentsus võrreldes teiste omaealistega, seega ei ole ta suuteline ülesandeid lahendama sama kiiresti, kui teised. Veel enam, kuna ülesanded on tema jaoks keerulisemad, siis on tal raskem järge pidada ning tähelepanu olulisel hoida. Kuna aga Mart on suhteliselt vaike ning tagasihoidlik poiss, siis ei paista tema madal intelligentsus eriti välja (Wilhurst, 2012); * Mart on 4 – lapselise pere vanim laps, mis tõttu on tal sageli vaja oma vanemaid kodustes töödes aidata ning oma õdede – ja vendade järele vaadata. See aga võta ära suure osa tema õppimisajast ning on ühtlasi ka üpris väsitav. Seetõttu ei ole Mardil aega piisavalt koduste koolitöödega tegeleda ning tihtipeale on Mart koolis olles unine ja väsinud ning ei suuda teistega samas tempos ülesandeid kaasa teha;