Waldorfpedagoogika
vajadust tegutseda ja jäljendada. Seetõttu esitame nimetatud vanuses lapsele õppimismaterjali
läbi lapse enese initsiatiivist lähtuva tegutsemise. Lapse loomupärase matkimise seisukohast
kasutab lasteaiaõpetaja oma töös lastega lisaks autoriteedile ja teadmiste-oskuste
vahendamisele ka oma isiksuse mõju ja rütmi kui töövahendit, distsiplineerijat, maailmaga
tasakaalustajat ja lapsele turvatunde andjat.
Laste ealisi arenguvajadusi rahuldame waldorfpedagoogilistest põhimõtetest ja konkreetsest
lapsest lähtudes. Õppe-kasvatustöö eesmärkide saavutamine laieneb waldorflasteaias lapse
kogu lasteaiaea jooksul, kus iga laps jõuab oma arengus kooliküpsuseni omal ajal ja viisil.
Sageli on enamus mänguasjad varmistatud taaskasutatavaest materjalidest või siis looduslikest
materjalidest. Õppekava ei ole sellisel kujul kui täidetakse teistes lasteaedades, siis igaljuhul
terved ja loovamad peaksid need lapsed küll olema, kes käivad Waldorflasteaias
annaabi.ee 
