Laps waldorflasteaias
(ibid, lk 59-60)
Oluline on, et lapsel tekiksid mõisted just läbi isiklike kogemuste. Lapsel tuleb võimaldada kogeda
nii enda tegusid, nende tegude tagajärgi kui ka pakkuda neid rikkalikke kogemusi, mida nad saavad
täiskasvanuid jäljendades. Tegevuse läbiviimist iseloomustab see, et pedagoog ei "organiseeri"
lapsi tegutsema, vaid alustab ise millegi tegemist ning loob lastele võimaluse endaga liituda ja seda
jäljendada. (Gustavson 2004)
Waldorfmetoodika põhimõtteks on, et maailm on hea, lapsepõlv on tähtis mänguaeg, igal lapsel on
käia oma tee ja täiskasvanud on abivalmid saatjad ning eeskuju andjad (Reier 2012).
Väikesed lapsed vajavad keskkonda, kus nende kasvamist toetatakse, kus arvestatakse, et iga laps
on eripärane, kus lapsed saavad olla vabad selleks, et tegeleda selle kõige tähtsamaga: kasvada ja
olla õnnelikud. (Erakool Läte)
.
Kasutatud kirjandus:
Gustavson, M. 2004. Laste aeg laste aed. Tallinn: PreMark.
annaabi.ee 
