Käitumine klassiruumis, Bill Rogers
“ Mu
Läbimõeldud küsitlemine võib suurendada ka kõikide õpilaste aktiivset kognitiivset osalust. huvi oli siiras.
Suunatud küsimusi kasutades suunab õpetaja ka õpilaste jõupingutused oma mõtlemise jaga-
Ta selgitas mulle – ilmse entusiasmiga – visandamis- ja kavandamisprotsessi, mis oli ta sellise
misele; mitte lihtsalt õige või vale vastusena, vaid pigem õppeprotsessi toetajana.
lõpptulemuseni viinud. Ma polnud kordagi öelnud, et ta töö on „suurepärane“, „imeline“ või