Draamapedagoogika
Draamapedagoogika
Draamapedagoogika võimalused esteetilise ja eetilise kasvatuse protsessis.
· Draama kui mäng mängust ei saa üksinda naudingut, mänguks on vaja seltskonda. Kedagi
ei saa sundinda mängima, mängivad need kes tahavad mängida. Mängu ajal on oluline see,
et kõik saaksid aru, et tegmist on mäng (siis on mäng kui kõik saavad aru).
· Draama kui kunst
· Draama kui õppimine kui pärast tehtud asju analüüsida.
· Draama kui kasvatusprotsess
Õpilase rollid draamaõpetuses
· kunstnik
· kriitik
· uurija
Draama sünnib nii, et loome fiktiivse maailma. See on kokkuleppeline ühistegevus, mille
kokkuleppelised elemendid on: ruum, aeg, reeglid, rollid, lugu. Draama on lugude jutustamine
kõikvõimalikel viisidel. Muinasjutud on olulised, sest need lubavad lapsel mõista, et elu on tervik,
narratiiv. Minu elu on ka lugu. ,,Inimene on valmis kannatama...
annaabi.ee 
