Eesti keele õpe erivajadustega lastele I konspekt
verbaalseteks ja kahe nimetatud võtete rühma kombinatsioonideks. Kaemuslik-
illustratiivsed võtted jaotuvad järgmiselt. *Sõnade esitamine praktilise tegevuse
käigus; *Suunatud vaatlusele toetuv sõnade esitamine ja seletus; *Piltide tajumisele
toetuv sõnaseletus; *Skeemidele toetuv sõnaseletus (tuletised, sidendid, ees- ja
tagasõnad).
B. Tajutavate objektide (tunnuste) verbaiiseerimine (taju —> sõna). Kasutatakse
peamiselt kahte laadi ülesandeid: pedagoog sooritab ise mingeid toiminguid ja
kommenteerib neid; lapsed täidavad praktilisi ülesandeid matkides, näidise järgi või
rühmitavad esemeid (kujundeid) näitlike rühmitusaluste järgi, pedagoog
kommenteerib tegevust. Vahetule tajule toetuvatele ülesannetele järgneb samalaadne
tegevus tajukujutluste põhjal: ülesanne täidetakse pärast tajule järgnevat lühikest
annaabi.ee 
