Eesti keele õpe erivajadustega lastele I konspekt
Töövõtete
eelmise rühmaga võrreldes esitatakse nüüd kõigepealt sõna, järgneb eseme või pildi
vaatlus ning verbaalse lisateabe andmine, sh loogiline määratlus (sõna —> tajude või
kujutluste täpsustamine ja taustteadmiste esitamine). Võtete kasutamise eelduseks on
tajude ja kujutluste kõrgem arengutase: näidise järgi valik asendub rühmitamisega, st
tõelise üldistamisega. Harilikult kombineeruvad kaemuslikud töövõtted verbaalsetega.
Laste ja pedagoogi tegevusest lähtudes on kasutusel järgmised töövõtete valdkonnad:
õpetaja seletus, objektide või piltide suunatud vaatlus, verbaalsete
instruktsioonide täitmine. Näiteks: Leia kõik metsloomade pildid. Nimeta loomad.
Harilikult lisandub aga analüüs (vestlus) rühma oluliste tunnuste teadvustamiseks.
D. Sõnatähenduse selgitamise verbaalsed võtted. Sobivad alates alakõne kolmandast
astmest
annaabi.ee 
