Kõnetegevuse psühholoogia
Suheldes vahetatakse mõtteid!
TÄHENDUS JA ,,SISEMINE" SÕNA
Meil on vaja mingit sõna, mis aktiveeriks meie mälus midagi., tuletaks meelde, aitaks
seostada.
Vt slaidilt rohkem
SÕNADE ÄRATUNDMINE JA T*HENDUSE MÕISTMINE
Üks asi tunda sõnade süntagma tähendust, nt sõna jalg tunneme ära, aga see tähendus
tuleb välja alles kontekstis. Konteskt määrab mis osa kontseptist on kasutusele võetud.,
võib olla situatiivne(otse olukorras endas ehk LIVE), verbaale (tekstide puhul). Nt ka
sõna tuisk, poiss tuiskas toast välja, siin on ülekandtud tähendus (metafooriline).
Kujutluste hierarhia: lind on lapse jaoks see, kes lendab, seeega kana ei oleks. Seega mis
tunnuse alusel pannase asi paika?
6. LOENG
Eelmine kord: kõnevõime ja selle kujunemine: kaks tingimust, et lapsel areneks kõne:
keskkond ja tema antoomilis-füsiloloogiline seisund. Kõne jaotumine segmentideks
annaabi.ee 
