"veerlemata" - 1 õppematerjal

Käitumine klassiruumis, Bill Rogers

olev aktiivne jõud, isegi kui laps ise pole teadlik sellest, mida ta teeb. Laste kasvades võib nende Need kolm „asja“ on konkreetsed, teostatavad käitumisviisid. Lasteaiaealistele võib see asi olla „isiklik loogika“ tõepoolest hõlmata mõtteviisi, et „ma „kuulun“ päriselt kuhugi ainult siis, kui üks „üleüldine“ käitumine nagu näiteks „vaibal istumine“ (see hõlmab istumist ringi veerlemata inimesed mulle palju tähelepanu pööravad, kui nad mind sageli märkavad“. või teisi puudutamata; ja näoga õpetaja suunas istumist ning silmade ja kõrvadega kuulamist Selle sihi, selle „eesmärgi“ teadvustamine aitab selgitada lapse käitumist tema kaaslaste kon- – ja osalemist kätt tõstes...) (vt alates lk 182). tekstis