Õppe kavandamise kontrolltöö vastused
sooritusorientatsioon ebaedu vältimisega.
20. Õpimotivatsiooni kujunemine atributsiooniteooria kohaselt
In soov säilitada pos.enesekonseptstugev mot.jõud(anda 1eur ül eest või anda 20 euri-need
kes 1 said pidid ütlema et ül oli huvitav,ned kes 20 väitsid et polnud huv.) Kogn.dissonants: in
tunnevad ebamugavust ja pinget kui nende tõeksp.ja väärtused on ohustatud.Et sellest lahti
saada või vähendada,korrigeerivad in ise oma käitumist ja veendumisivastavalt sellele et
suurendada heaolu.Nt ,kaasõpil.spikerdavad,siis muidu hea õpilane tunneb end ohustatuna et
teised saavad ebaõiglaste meetoditega parema hinde, annab julguse ka heale õpilasele
spikerdada. Atributs.teooria: kuidas in seletavad oma edu/ebaedu.Need põhjused
tav.subjektiivsed ja põhjendamatud,kuid siiski määravad in käitumise+emots. See teooria
uurib,kuidas mõjutavad in saavutusmot.in kujutlused oma võimetest,ül raskusest,lahendamisel
tehtud jõupingutusest.. A
annaabi.ee 
