Eesti keele õpe erivajadustega lastele I konspekt
Verifitseerimisülesanded jaotatakse jaatavateks
(oodatakse õige konstruktsiooni äratundmist), eitavateks (teadlikult esitatakse veaga
ütlus) ja alternatiivseteks (esitatakse valikuks õige(d) ja vale(d) konstruktsioon(id)).
Lastele esitatakse näiteks korraldused: Leia õiged (valed) laused! Kumb lausetest on
õige? Joonista õige lause ette rist!
o Lause eristamine teistest keelenditest. Nt toodud sõna või sõnaühend võivad
esineda vastusrepliigina dialoogis, mitte kontekstivälise lausungina. Viimast on
vaja õpilastele selgitada. Mati sõitis õues jalgrattaga. — Mati. Sõitis õues.
o Sõnakasutuse vigade leidmine. NT: Laps kisas vaikse häälega. Õunad said
valmis kevadel. Mati pani saali kaela. Järgmine lausepaar illustreerib asesõna
kasutamist otsekõnes ja harilikus väitlauses. Malle ütles: "Ma lähen õhtul
emaga parki jalutama
annaabi.ee 
