"vastuserepliike" - 1 õppematerjal

Sidusa kõne arendamine SKAP lapsel

ning millised neist on valdavad. Dialoogis on enamus tema algatustest avaldused (61% algatustest) või küsimused (39% algatustest) (vt tabel 1). Uurija ütlustele vahelesegamist ei esinenud. Lapsega vestlemise teeb raskeks sõnatähenduste ebatäpsus (Laps: ma tahan loodust teada saada) ning lauseloome- ja sõnaleidmisraskused (uurija: palun mulle seitse eurot! Laps: ma pean mängult kaupa ...(arusaamatu). Ma ei tea kuidas seitse on). Vastustest esines dialoogis nii laiendatud vastuserepliike (34% vastustest) kui ka minimaalsete verbaalsete vahenditega vastamist (jah või ei, ühesõnalised vastused) (27%vastustest). Laura vastustes esines mittetäielikke ütlusi (2% vastustest) (Uurija: Mis siin pildi peal on? Laps: Ainult koel on (...) siis (...). Dialoogis kasutas Laura parandamisstrateegiaid. (Uurija: mida sa soovid? Laps: labidat. Uurija: see ei ole labidas ju, Mis need on siin? Laps: harjad). Tabel 1. Mängus “Turul käimine” esinenud ütluste tüübid.