PEDAGOOGILINE SUHTLEMINE
Mis suunab tegevust.
Suhtlemise kontekstid klassiruumis:
1) Füüsiline kontekst
2) Kultuuriline kontekst
3) Sotsiaalne kontekst
Kolm traditsioonilist vaatenurka suhtlemisprotsessile lähtudest interaktsioonist:
1) Suhtlemine kui lineaarne protsess – stiimul-reaktsioon=aktsioon – suhtlemiskäitumine,
kus üks inimene mõjutab vaid teist inimest.
2) Kui interaktsiooniprotsess – vastastikune mõju, tagasiside.
3) Kui transaktsiooniline protsess – vastasikustm mõju vaadeldakse laiemalt: teised
inimesed ja keskkond.
Infovahetuse komponendid:
1) Kommunikatsiooni saatja ja vastuvõtja.
2) Teade - tähendust omav märk või märgisüsteem.
3) Kanal - vahendid mida mööda teade jõuab saatjast vastuvõtjani.
4) Tagasiside – protsessi integraarne osa, mis võimaldab suhtlejal vaadelda protsessi
käiku ning hinnata selle edukust. Infovahetuse suhtlemise üks külg.
annaabi.ee 
