Õpiraskuste psühholoogia
Eriti oluline sel juhul, kui sõna on pikk või kui tõlkimine võtab kaua aega.
Hoidlas säilib info ainult juhul, kui seda suudetakse piisava tõhususega korrata. Kui piisavalt ei korrata,
siis ei ole hoidlast kasu. Sisuliselt töömälus tuleb infot thoida õiges järjekorras, kuni kõik häälikud on
tõlgitud, kuni jõutakse sõna lõpuni. Probleemi korral teevad lpased vigu – jätavad häälikus sõnu ära või
asendavaid häälikuid teistega või vasetavad häälikute kohti sõnas.
Lugemisraskustega lastel ei pruugi olla püsimälus probleeme. Probeemid on töö- ja lühimälus. Töömälus
spetsiifiline asi – hoida infot õiges järjekorras. Lühimälus ei puugi olla oluline info järjekord.
Lugemisraskustega lastel on häiritud fonoloogiline komponent – pildiline ja ruumiline info ei ole neil lastel raske
meelde jätta.
Kui sõna on tõlgitud, siis selleks, et lugemisest kasu oleks, tuleb ka mõista seda, mida kokku loeti – helide
annaabi.ee 
