Pedagoogilise suhtlemise osade teemade konspekt
-16. eluaastast
"Probleemsed lapsed" Bergson, 2005
Skinner. Lastele pööratakse tähelepanu vaid siis, kui ta sõna ei kuula.
1. Õpilase enesehinnangu ja eneseväärikuse arendamine. Keskendumine
edusammudele.
2. Selgedreeglid ja struktuur. Tõhusalt kehtivad reegid:
* kui õpetaja räägib, õpilased ei räägi
· territoorium, kuhu keegi võib minna (kuna)
· teiste varaaustamine
· töökord: käe tõstmine, teiste jutule mitte-vahelerääkimine, tööde esitamise viis
3. Efektiivsed sekkumisviisid
· Ignoreeri probleemi (kui rikkutakse korda selleks, et saada tähelepanu)
· Korduv esinemisel silmside + mitteverbaalne (zest, distantsi vähendamine)
· Ülesndekeskuse õhutamine küsimus, paluda kommenteerida, tähelepanu tööle
4. Õpetaja pädev käitumine
· Öelda õpilase nime positiivsel toonil
annaabi.ee 
